divendres, 13 d’octubre de 2017

Mecanoscrit del segon origen. Versió de Núria Martí Constans

PRESENTACIÓ “Mecanoscrit del segon origen”  Manuel de Pedrolo

lv-mecanoscrit
Benvinguts tots!
La novel·la que ara començarem a llegir l’hem triat aquest estiu entre l’Ana i jo, pensant com sempre en tots i cadascun de vosaltres, igual que va fer l’autor.
Manuel de Pedrolo.  Novel·lista, dramaturg, poeta, assagista, articulista i traductor. Manuel de Pedrolo és un dels autors més prolífics de la literatura catalana contemporània. Mecanoscrit del segon origenJoc brut o Totes les bèsties de càrrega, són només algunes de les seves obres.
Escriure era una manera de comunicar-se amb el món. A través dels seus llibres, Manuel de Pedrolo volia influir en la gent. De fet, va deixar d’escriure teatre per la poca quantitat de públic a qui arribava. La novel·la, en canvi, li servia per arribar a un públic més ampli.
El Mecanoscrit del segon origen és la novel·la de ciència-ficció més coneguda de Pedrolo i una de les que ha tingut més èxit en la història de la literatura catalana. Va ser escrita l’any 1974, i va ser duta a la televisió en una sèrie de gran èxit produïda i emesa per TV3.
La censura de la dictadura franquista condiciona part de la trajectòria de Pedrolo. Les seves obres es veuen retallades sistemàticament en les primeres edicions i, a més a més, li prohibeixen deu llibres.
En aquesta novel·la de ciència-ficció s’explica la història de l’Alba i en Dídac, de 14 i 9 anys respectivament, que viuen en un poble de Catalunya anomenat Benaura.
Ells esdevenen els únics supervivents a la Terra després que uns extraterrestres eliminin pràcticament tota la humanitat. En Dídac és atacat per uns nois del poble perquè és negre. Cau a l’aigua i l’Alba, que ho veu tot, s’hi llança per salvar-lo. És llavors quan apareixen uns platets voladors que ho destrueixen tot i ells se salven gràcies al fet d’estar a l’aigua. Després de la destrucció del món a causa de l’atac dels platets voladors, l’Alba i en Dídac el volen refer canviant les idees del passat. A partir d’ara, no es discriminarà pel sexe o pel color de la pell, i no es farà servir la religió per atemorir la gent. El seu objectiu ja veureu que no serà gens fàcil, perquè encara són molt joves. Hauran d’aprendre a sobreviure, i ho faran, sobretot, gràcies als llibres que llegiran.
El llibre explora la relació entre els dos joves i la recreació d’un món, com a utopia. La narració s’estructura en capítols que comencen sempre igual, situant l’edat de l’Alba i la seva virginitat.
El poder de l’obra neix de les metàfores  que hi ha. El nou món es compara amb l’actual i s’indiquen noves possibilitats d’existència. El descobriment que fa la parella protagonista de molts aspectes de la vida (com el paper de la cultura o la sexualitat)
explica que el llibre hagi agradat tant a tothom, ja que molts lectors s’hi senten identificats. Els noms dels protagonistes tenen un valor simbòlic. La noia es diu Alba, perquè és l’inici d’una nova humanitat; igualment, el nom Dídac ve de ‘didàctica’, per la manera com el nen aprèn a sobreviure i madurar (i simbolitza el procés de creixement de qualsevol ésser humà).
Ja veureu que la novel·la no és gens complicada, però malgrat això anirem explicant, com sempre, les coses que no entenguem. I vosaltres no deixeu de preguntar, d’acord?
Desitjo que us agradi força.
Moltes gràcies.

La metàfora és un  recurs literari. Es basa en la identificació de dos termes: un de real i un que apareix al text
  • Els teus ulls tan blaus com el mar.
  • Els teus llavis vermells com cireres.
  • Els seus cabells daurats com el sol.
 pedrolofitxa
Aquesta és una divulgació amb finalitats únicament educatives. Sempre procuro donar la referència editorial,  i espero que s’entendrà que ho faig des de l’admiració i amb l’ànim de recomanar-vos -no amb cap ànim de lucre, òbviament, ni amb intenció de perjudicar els drets de ningú, tot el contrari-.
Si en algun cas es detecta en aquest post conflicte de copyright o de qualsevol altre tipus, agrairé que m’ho facin saber i el suprimiria immediatament.
Fotos  d’Internet i Viquipèdia.

Mecanoscrit del segon origen. Versió de Núria Martí Constans

   MANUEL DE PEDROLO

                          MECANOSCRIT DEL SEGON ORIGEN

                                     Versió de Núria Martí Constans
Mecanoscrit

25 Setembre de 2017

Quadern de la destrucció.
L’Alba, una noia de catorze anys, verge i bruna, tornava de l’hort de casa seva amb un cistellet de figues negres, de coll de dama, quan s’aturà a avergonyir dos nois, que n’apallissaven un altre i el feien caure al toll de la resclosa (1), i els va dir:
—Què us ha fet? I ells li van contestar:
—No el volem amb nosaltres, perquè és negre.
—I si s’ofega?
I ells es van arronsar d’espatlles, car eren dos nois formats en un ambient cruel, de prejudicis.
I aleshores, quan l’Alba ja deixava el cistellet per tal de llançar-se a l’aigua sense ni treure’s la roba, puix que només duia uns  pantalons curts i una brusa sobre la pell, el cel i la terra van començar a vibrar amb una mena de trepidació sorda que s’anava accentuant, i un dels nois, que havia alçat el cap, digué:
—Mireu! Tots tres van poder veure una gran formació d’aparells que s’atansava remorosament de la llunyania, i n’hi havia tants que cobrien l’horitzó. L’altre noi va dir:
—Són platets voladors, tu!
[…] I l’Alba va mirar encara un moment cap als estranys objectes ovalats i plans que avançaven de pressa cap a la vila mentre la tremolor de la terra i de l’aire augmentava i el soroll creixia, però va pensar de nou en el fill de la seva veïna Margarida, en Dídac, que havia desaparegut en les profunditats de la resclosa, i es va capbussar en l’aigua, darrere els nois, que s’havien oblidat del tot de llur acció i ara deien:
—Guaita com brillen! Semblen de foc!  […]
(1) Resclosa
* Paret que es fa a través d’un riu, d’un canal, etc., per alçar el nivell de l’aigua i derivar-la fora del seu llit cap a un molí, un rec, etc.
* Construcció feta en un canal, en un riu navegable, en un port o una dàrsena, que consisteix en uns compartiments que hom buida o omple a voluntat per tal que els vaixells puguin salvar desnivells o siguin protegits de la plenamar.                                  
FINS AL DILLUNS QUE BÉ. 
BONA SETMANA!
mznEmbdhE8iz3OWnRhklryr8fGO

02  d’Octubre de 2017

BENVINGUTS  TOTS!
 ÚS ANAT BÉ LA SETMANA?
Preguntes i respostes.
Avui  a més de llegir, també hem fet preguntes concretes sobre els personatges o sobre les situacions que s’han descrit en els capítols que ja hem llegit.
Per exemple: Qui és l’Alba? Com és l’Alba? Qui és en Dídac? Com és en Dídac?
Quina edat tenen L’Alba i el  DídacPer què l’Alba es tira a l’aigua?
Què es veu al cel? Què troben l’Alba i en Dídac quan surten de l’aigua?
Recordeu quin personatge diu cada una de les frases següents?:
Recordeu qui són, La Margarida i La Xica? =La Margarita era la mare d’en Dídac i veïna de l’Alba. La Xica era la cadernera.
Qui ho diu això?
    • No el volem amb nosaltres perquè és negre.
    • Jo en sé [d’engegar un cotxe]. Ho he vist fer molts cops al garatge d’en Josep, a sota casa.
    • Els ocells són més feliços volant que engabiats?
    • I a tu t’agrada de ser una noia?
    • No et fa res que et pregunti coses?
    • Quan siguis més gran tindrem fills.
    • Al final del “Quadern”, l’Alba diu a en Dídac que, quan ell sigui gran, tindran fills.
    […] Hi va anar i va veure en Dídac dalt del tractor, somrient.[…]
    També hem explicat el significat del nom de la novel·la.
    Què és el Mecanoscrit del segon origen?
    Que ús suggereix el títol de la novel·la?
    De quin “Segon origen ens parla”?
    El nom del “Mecanoscrit” ens recorda a les velles màquines en les quals s’escrivia, ja que abans no hi havia el mateix material que disposem ara (Escrit mecanografiat)
    Ens parla de la destrucció. “Segon origen”
    El primer origen és Adam i Eva, mentre que el  “Segon origen” és l’Alba i en Dídac.
    Origen: Principi d’alguna cosa o moment en què comença.
    Tot va anar molt bé. Sou molt bons!
                                            ***
  • Vam iniciar una conversa tot el grup sobre problemes racials. Va ser molt profitosa
    (5) El color de la pell
    — […] Gairebé ets tan negra com jo, ara…
    —És que tu ho ets poc—va dir l’Alba.
    —M’agradaria  ser més blanc […]
    — […]  Ara ja no et passarà més. Només som tu i jo, Dídac.
    — […] A tu t’és igual que sigui negre? —Ja saps que si —va dir l’Alba—.
    I tu no et fa res que sigui blanca?
    —Oh, no! —va dir en Dídac.
 FINS A LA SETMANA QUE BÉ!!
FEU-ME UN FAVOR. SIGUEU FELIÇOS
Aquesta és una divulgació amb finalitats únicament educatives. Sempre procuro donar la referència editorial,  i espero que s’entendrà que ho faig des de l’admiració i amb l’ànim de recomanar-vos -no amb cap ànim de lucre, òbviament, ni amb intenció de perjudicar els drets de ningú, tot el contrari-.
Si en algun cas es detecta en aquest post conflicte de copyright o de qualsevol altre tipus, agrairé que m’ho facin saber i el suprimiria immediatament.
Fotos  d’Internet i Viquipèdia.

dijous, 14 de setembre de 2017

Hem vist i comentat la pel·lícula “Del Revés (Inside Out)”

“La pel·lícula destaca la importància de les emocions en la nostra vida, com tenen impacte en diferents aspectes del nostre cervell, no només en el que sentim sinó també en el que arribem a pensar i en el nostre comportament”, destaca Esther Garcia Navarro, experta en educació emocional formada a la Universitat de Yale (Estats Units) i formadora d’educadors, infants i famílies. I és que la Riley no és l’autèntica protagonista del film sinó que ho són les seves emocions, concretament cinc emocions bàsiques: l’Alegria, la Tristesa, la Ira, la Por i el Fàstic. [Diari ARA]
inteligencia-emocional
La finalitat és conèixer millor les emocions i el que ens aporten, però també conèixer-nos millor a nosaltres mateixos i als altres a partir del que podem observar a la pel·lícula. I cal tenir en compte totes les emocions, perquè totes i cada una són útils.
La Tina ens va explicar moltes coses sobre les emocions i els sentiments a partir dels més bàsics. L’Ana també va aportar molt sobre aquest tema.
Ens va dir que els infants són persones molt clares i transparents. Potser no saben donar nom a les seves emocions i, potser, no entenen per què sovint canvien d’estat d’ànim o d’humor. El seu món és tan petit i tan nou que encara no han descobert a l’altre.

Imagen-de-Del-Reves-Inside-Out-Pelicula-2no-Riley-que-emocions-Tristesa_1404469541_23083920_1233x695
D’emocions, n’hi ha moltes. Tantes com persones i situacions. Una emoció és allò que ens succeeix mentre interaccionem amb el món. He escollit 6 emocions, que serien les troncals o bàsiques. A partir d’aquí se’n poden desenvolupar tantes com es vulguin.
Els vam preguntar: —I tu, com estàs? Trist. Content. Enfadat. Sorprès. Poruc….
—Jo estic enamorada! —Doncs jo estic molt trist. —Què tens? —És el meu pare…
L’Ana m’havia deixat un diccionari d’emocions, i en vaig dir unes quantes, una sobretot, perquè la tinc molt pressent. Veig que n’hi ha 42. Possiblement n’hi ha més.
Dins les emocions primàries es troben: la ràbia, la por, la pena, l’alegria, el fàstic i la sorpresa. No sé si podríem afegir-hi l’acceptació i la curiositat.
Algunes de les més comunes són: l’ansietat, l’avorriment, el ressentiment, la pietat, la confusió, la decepció, la vergonya, la gratitud, la culpabilitat, la nostàlgia, l’esperança, l’interès, la gelosia, la malenconia i l’admiració.
També podríem parlar de plorar, ferir els sentiments, riure, estar crispat, sentir-se bé, estar furiós, tenir enveja… Però ens hi podríem perdre, amb una llista tan llarga.
—Bé, i si ho deixem i parlem del divendres que ve? Recordeu que hem d’anar a esmorzar tots junts al bar, com l’any passat. Veieu, ara estem contens, això també hi entra.
Fem-nos una abraçada, noi, i veuràs com aquesta tristesa que ara tens es convertirà en calma, i després en una alegria continguda, quan vegis que el teu pare està millor.
Fins divendres que ve. Bona setmana.
45e7c4ac-f290-4a6a-8df5-81e34afd6a88_560_420
L’Ana ha buscat molta informació sobre les emocions i sentiments. Aquí deixo algunes de les pàgines que ha trobat
Aquesta és una divulgació amb finalitats únicament educatives. Sempre procuro donar la referència editorial,  i espero que s’entendrà que ho faig des de l’admiració i amb l’ànim de recomanar-vos -no amb cap ànim de lucre, òbviament, ni amb intenció de perjudicar els drets de ningú, tot el contrari- Si en algun cas es detecta en aquest post conflicte de copyright o de qualsevol altre tipus, agrairé que m’ho facin saber i el suprimiria immediatament. Fotos  d’Internet i Viquipèdia.

Molt bon estiu!


Em vau demanar que us posés aquí alguna cosa ben maca referent als  cotxes Penso que res més adient al que vau demanar que tots aquests cotxes que veieu aquí. Ho he fet en dues parts. La primera són els més antics i les fotografies també més velles. I la segona part ja són cotxes no tan antics. Les fotografies són fetes a Barcelona, en un ral·li que se celebra cada any,  de Barcelona a Sitges.  Les podem veure aquí gràcies a una amiga meva molt amable que també té un blog, Les hi vaig demanar i us les regala per a vosaltres. Desitjo que tot sigui del vostre gust.

PRIMERA PART

              1864 – Fullet  sobre els carruatges mecànics.
 
   1900.- Cotxe circulant pel passeig de Gràcia.
 
  1901.-  Publicitat de l’empresa que fabricava els cotxes

 1902.- Cotxe circulant per un carrer d’Horta
1905.- Circulació –jo diria massiva– pel passeig de Gràcia. Encara que només hi ha un sol cotxe mecànic.
  1907.- Un cotxe circula pel passeig de Gràcia sense matrícula.
  1907.- Cotxe amb matrícula (Ramon Casas)
el-passeig-de-gracia.jpg_0
                                         2017 –  El passeig de Gràcia.
 1908.- El passeig de Gràcia.
                            1908.- Comencen a asfaltar el passeig de Gràcia.
1909.- S’incrementa la circulació. Hi havia 470 vehicles matriculats a la província de Barcelona.
 1910.- Cotxe a Horta.
  1910.-Primera dona xofer al Parc de la Ciutadella. 
 1910.-  Així era el passeig de Gràcia tocant al carrer Mallorca.
passeig-gracia-eixample-barcelona-pf-c12017- Aquest passeig elegant i senyorial uneix la plaça Catalunya amb l’actual barri de Gràcia. D’aquí li ve el nom.
 
  1910.- Ronda de Sant Pere. A l’esquerra, monument a Rafael Casanova.
Totes les fotografies han estat regalades per Mª TRINIDAD VILCHEZ  per a tots vosaltres.  Moltes gràcies!
Aquesta és una divulgació amb finalitats únicament educatives. Sempre procuro donar la referència editorial,  i espero que s’entendrà que ho faig des de l’admiració i amb l’ànim de recomanar-vos -no amb cap ànim de lucre, òbviament, ni amb intenció de perjudicar els drets de ningú, tot el contrari-.
Si en algun cas es detecta en aquest post conflicte de copyright o de qualsevol altre tipus, agrairé que m’ho facin saber i el suprimiria immediatament.
Fotos  d’Internet i Viquipèdia.

Molt bon estiu!

 SEGONA  PART



<p><a href=”https://vimeo.com/207440029″>59&ordf; Edicion Rally Internacional de coches de &eacute;poca Barcelona – Sitges. Shen Yun Liceo 2017</a> from <a href=”https://vimeo.com/fomentdesitges”>Foment de Sitges</a> on <a href=”https://vimeo.com”>Vimeo</a&gt;.</p>






















HISTÒRIA
FUNDAT A BARCELONA.
RAMBLA DEL POBLENOU (BARCELONA)






















Totes les fotografies han estat regalades per Mª TRINIDAD VILCHEZ  per a tots vosaltres.  Moltes gràcies!
Aquesta és una divulgació amb finalitats únicament educatives. Sempre procuro donar la referència editorial,  i espero que s’entendrà que ho faig des de l’admiració i amb l’ànim de recomanar-vos -no amb cap ànim de lucre, òbviament, ni amb intenció de perjudicar els drets de ningú, tot el contrari-.
Si en algun cas es detecta en aquest post conflicte de copyright o de qualsevol altre tipus, agrairé que m’ho facin saber i el suprimiria immediatament.
Fotos  d’Internet i Viquipèdia.